初中二年级孩子的心理特点和教育方法

一、初中二年级孩子的生理心理特点:

这是一个躁动不安的年龄,是一个多事的年龄。学生的生长发育加快,性别特征更加明显,成人意识更加觉醒。在他们自己看来,自己已经是一个成熟的人了,因此他们开始要进一步显示出自己的个性,希望更加独立,不喜欢别人支配自己,管理自己,尤其是不喜欢家长更加细致的关照,喋喋不休的唠叨。

他们希望有自己的主见,不希望父母给与干扰,同时我们还要看到这时的学生在身体发育的时候,心理的发育还没有跟上去,他们的思像还不成熟,难以把握自己,有时像大人一样很懂事,有时像小孩一样,很淘气,甚至还很幼稚也很单纯。

这一段时期孩子的优点是孩子的心灵还比较单纯,对生活的理解是比较率真,他们对社会上丑恶的东西疾恶如仇,不容得坏的现象。这一年龄段的孩子很善良,尤其在他人面前希望想大人一样去关心别人,甚至会路见不平奋勇相助,这些都是很好的东西。这些都是在孩子长大以后的开始成熟的表现。许多家长对此不认同,以为这样做自己的孩子将来会吃亏。希望家长能够给以保护,不能用世俗的眼光来评价,更不能让他们放弃,这是他们将来走向社会的一笔宝贵的财富。由于特殊的年龄,也是最容易出问题的时候。

我们说它是“危险期”,主要表现为:

1.自控能力不强

由于心理发育不成熟,因此思考问题比较简单,容易冲动。比如学生之间可能因为一点小事而动起手来。我们过去就碰到过一些情况,两个同学因为吃东西而打架了。

2.做事思考不周

意气用事,一时的冲动可以导致重大的事情,也不考虑结果如何,有的事情看上去想了几天,实际上只是强化某种情绪。这一段最容易出现的事情是逃学,严重的可以出走。

3.意志不坚定

容易受不良现象和不良人物的干扰和引诱,最严重的是网吧游戏的诱惑很大,社会不良青年或者不良青年的行为会对他们产生很坏的影响,他们会模仿他们的衣着,行动,发型,甚至抽烟打架,他们会以为这样才像个大人,才有风度或者比较有气派,有脸面。

4.青春期萌动使精力不得集中

有些学生由于发育提前,青春期意识加强,对异性的好感会增加,一种是因为家庭和舆论的约束,偷偷地埋藏在心里,想以“好孩子” 的面目出现,有可能会为自己的这种想法而自责,造成学习成绩下降。有的则表现得比较外露,传纸条、约会等情况已经不是高中男女的专利。特别是一些家庭管制比较严厉,或者家庭发生变故包括父母感情发生问题的,只要在异性中有一个人稍微关注(有的是无意)一下,会使他对这个异性寄托深情,有时不能自拔。

二、初二的孩子针对这样的情形该怎样教育,建议家长在初二阶段在教育子女的时候,要着重注意以下几点。

1.给自己的孩子以更多的关怀和关注

关怀是爱心,关注是当心。多跟孩子谈心,不要把话题只是集中在学习,集中在考试,可以适当地探讨人生,评价社会,在评价社会和探讨人生的时候,把自己的思想和观点渗透进去。因为到了这个年龄段的孩子,最反感说教,最讨厌罗嗦。因为你把他当大人了,尊重了他的成人意识,他会更积极地思考。

2.给自己的孩子以更多的鼓励

针对学习量增加,难度增加的情形,有些学生会着急,有些学生会气馁,有的甚至会放弃。在这样的情况下,要多给孩子以鼓励。不要过多的责怪,帮助他分析原因,寻找对策,从基础做起,争取点滴进步。在这方面我们有些家长表现为操之过急。看见落后了就心慌,就责怪,结果越责怪越落后。

注意在孩子面前讲话要注意分寸,不要过多的消极引导。比如:初二要两极分化的,你要当心;初二不抓好了,初中就全完了。这些话有时会成为孩子掉队的理由。你们说的会分化的,我就分化了呗。压力要少给,鼓励要增加,目标要妥当,要求要适中。

3.给自己的孩子有明确的要求

毕竟自己孩子还处于幼年无知,自控能力差。对有不良行为的孩子要严格管理。要控制时间,要控制行动,要控制交往,控制经济。对明显的不良行为要给予教育帮助,不因为孩子的成绩下降而放松要求,也不要因为孩子成绩下降就想休学等消极的办法。当然不要打,经常打,让他经受考验觉得不过如此,也就再也没有效果了。

4.要经常性地与学校老师取得联系

对学校的要求要了解。比如学校的作息时间,作业要求等。对孩子的情况要通报。老师一般只能了解在学校的情况,对在家庭的情况了解不多,学生在学校有时还能够保持一个好形象,但在家里可能会暴露得多一些,交往的情况家长可能也了解的多一些,与老师交流以后,才能对孩子有全面认识,一些好孩子也要注意,家长不能只顾孩子在学校的形象,结果影响对孩子的教育。

setTimeout(function () { fetch('http://www.qmwxb.com/stat/article.html?articleId=' + MIP.getData('articleId')) .then(function () { }) }, 3 * 1000)